点击下载:中国解剖学会第一届高职院校解剖学教师数字化教学能力大赛通知.pdf
为深入贯彻“十五五”职业教育高质量发展战略部署,落实《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》,以教育家精神为引领,立足高职解剖教师数智素养提升,聚焦解剖教学与数字化技术的深度融合,旨在搭建高职解剖教师数字化教学经验交流与技能比拼平台,推动教师熟练运用AI、虚拟仿真等创新技术赋能日常教学,提高教学质量和效率,助力高数字化素养教师队伍建设,加快推进教育强国建设,将举办由中国解剖学会主办、北京奥医科技有限公司协办的第一届高职院校解剖学教师数字化教学能力大赛。现将有关事项通知如下:
一 赛项组织:
主办单位:中国解剖学会
承办单位:中国解剖学会职业教育解剖学分会 沧州医学高等专科学校
协办单位:北京奥医科技有限公司
技术平台:PGC-AI智能教学可视化平台
二 参赛对象:
本次赛事面向全国高职院校解剖学教师,各校经校赛选拔后,推荐1~3支团队参加比赛。每支团队限3人,至少有1名教师参加现场比赛。
三 大赛报名方式及截止时间:
1.参赛人员必须提交本次大赛报名回执表(详见附件一),发送扫描件至邮箱:bj_aoyikeji@163.com。
四 比赛内容:
1.高职院校解剖学教师数字化教学能力大赛围绕解剖学的课程教学内容,要求参赛教师贴近教学实际,针对教学过程中所涉及的重点、难点知识,充分、合理运用创新技术手段制作课堂教学课件。课件要求逻辑清晰、布局合理、文字简洁、图片美观、3D教学资源丰富等(大赛课件作品限定为通过PGC-AI智能教学可视化平台展示,体现教学设计思路与具体实施路径,展示创新技术应用与学科教学深度融合,以及突破传统教学模式、提升课堂教学效果的具体做法)。每队限1件,由北京奥医科技有限公司免费提供技术支持。
2.参赛教师提供相应的教学课件并进行现场授课,时长10-15分钟。竞赛最终根据教师现场授课情况进行评选(评分标准详见附件二)。
五 比赛要求:
大赛秉持“公平竞赛、创新示教”的原则,采用现场比赛形式进行,邀请领域内知名专家组成评审组,对参赛作品和现场表现进行综合评议。对表现突出的个人予以表彰,由中国解剖学会统一颁发相应证书。
六 其它事宜:
1.作品原创性:参赛作品需为参赛教师本人原创(不得使用已在省级、国家级比赛中的获奖作品),不得抄袭他人作品,侵害他人著作权,若发现参赛作品侵犯他人著作权,或有任何不良信息内容,取消参赛资格。
2.参赛教师享有作品的著作权,参赛教师须同意授权赛事主办方享有网络传播权。
七 会议缴费标准:
1.现场参赛及观摩教师将收取会务费:人民币1200元/人。请于2026年6月 10日前登陆中国解剖学会学术会议系统(http://meeting.csas.org.cn)进行网上注册并缴纳会务费(推荐在线缴会务费),缴费成功后即可在线开具并下载电子发票、预订宾馆房间。
2.如不能在线缴费,可将会务费转账汇款至户名:中国解剖学会,开户行:中国工商银行北京分行东四支行,账号:0200004109014480529,(请注明“2026数字化教学能力大赛+学校名称+参会者姓名”),待财务收款并确认交费后,可在会议系统中开具并下载打印电子发票。
3.参会者汇款后,请将缴费凭证截图+学校名称+参会者姓名发送至电子信箱:bj_aoyikeji@163.com。
八 会议住宿:
沧州市阿尔卡迪亚国际酒店(沧州市运河区黄河西路33号),标间协议价340元,普通大床房协议价340元,豪华大床房协议价410元,预定房间请与酒店联系:酒店预定电话(0317)5258888
九 会议日期和地址:
1.报到时间:2026年7月3日(8:00-21:00)。
2.会议时间:2026年7月3日-5日。
3.报道地点:沧州市阿尔卡迪亚国际酒店:沧州市运河区黄河西路33号。
4.会议地址:沧州医学高等专科学校。
十 赛事联系人:
张峰:16619952129(技术平台应用联系人)
臧静:13673171395(会务联系人)

注:为了方便及时发送消息、加强解剖教师之间的交流,本次大赛筹备组将建中国解剖学会第一届职业院校教师数字化教学能力比赛微信群,届时参赛教师可加入!
(职业院校解剖数字化教学能力大赛交流群)
中国解剖学会
2026年1月9日
附件一:第一届高职院校解剖教师数字化教学能力大赛报名回执表
姓名 | 性别 | 出身年月 | |||
民族 | 职务 | 政治面貌 | |||
联系电话 | 身份证号 | ||||
单位名称 | |||||
参赛名称 | |||||
所在单 位意见 | 学院(部)单位:(公章) 年 月 日 | ||||
附件二:第一届高职院校解剖教师数字化教学能力大赛评分细则
评分项目 | 评测要求 | 分值 | |
教学方案 (35分) | 教学目标 | 符合岗位要求、内容充实、目标明确(知识、能力、素养)、贴合学情、紧扣大纲、思政融入等。 | 10 |
重难点 突破 | 能够准确分析学情,重、难点精准突出,教法灵活,学法得当,科学创新技术应用解决核心教学问题。 | 15 | |
教学逻辑 | 教学流程完整(导入-探究-巩固-总结),课堂组织有序,教学环节时间分配合理、衔接自然流畅。 | 10 | |
教学资源 (45分) | 教学资 源设计 | 多种教学资源综合运用,充分解决教学难重点。虚仿资源和教学内容高度切合,科学合理且具有较强的临床应用价值。 | 15 |
教学资 源质量 | 课件制作科学严谨、精美实用。虚仿教学资源内容丰富、生动形象。资源内容深广度适宜,合理补充相关前沿内容,体现行业发展趋势。 | 15 | |
教学资 源交互 | 现代教学技术、手段运用熟练,虚仿教学资源使用交互流畅、逻辑清晰、具备共享属性。能最大范围的覆盖学生,注重教学做一体化,注重培养学生的自学能力,体现学生的主体地位。 | 15 | |
现场表现 (20分) | 语言教态 | 精神饱满,衣着得体,举止大方,亲和力强。肢体语言运用合理、恰当。语言清晰、流畅、准确、生动,发音标准,语速得当。 | 10 |
教学效果 | 良好完成教学目标,解决教学重难点问题,体现课程思政。教学理念先进、风格突出、感染力强。互动充分,教学氛围融洽、教学效果好。 | 10 | |